大部分的家長，會帶著孩子參加一些活動，或者家庭聚會的時候，引以為傲的覺得自己家的孩子很”乖“。到底孩子三歲經歷人生第一個叛逆期，逆反調皮好動是正常的？還是應該好好管教？

”乖“的孩子一直都很聽媽媽的話，從吃飯睡覺到游戲活動，都很聽話。任何時候有任何問題，只要媽媽一聲令下，都要去馬上執行。我們的教育不就是讓孩子變得聽話嗎?教育不是為了讓孩子變乖，變聽話。父母要注意了，小孩子乖不是問題，乖到沒有主見就要小心了，我們的教育不是要讓孩子變得聽話，而是要獨立懂事，守規矩。

如果一個孩子非常乖巧，喜歡配合別人，但當他在獨立做一件事情時，仍會有自己的主見，那么這樣的“乖”便不是問題。如果孩子在做事時表現得唯唯諾諾，過于害羞，不敢嘗試，那才是問題。關于這個問題，德國心理學家做過一項調查，對象為2-5歲具有強烈逆反傾向和沒有逆反傾向的孩子各100名。具有逆反傾向的100名兒童中，有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力。而沒有這種傾向的100名兒童中，僅有26%的人意志堅強，其余的人遇事不能做決定，不能獨立承相責任。結果表明，三歲叛逆期的反抗行為意昧著孩子有獨立的想法，這正是鍛煉孩子主動性、培養他們創造力和判斷力的良好時機。如果一味要求孩子乖巧聽話，總是生活在父母的指揮下，就會養成凡事聽別人安排的習慣，失去自主做事的主動性，長大后也會變得循規蹈矩、亦步亦趨。

三歲叛逆期的孩子，都應該有著初生牛犢不怕虎的勇氣，不乖沒有錯，他們敢于自我表達，自我嘗試，而太乖的孩子則羞于表達，不敢表現，這將會影響他的說話能力、做事能力以及創造能力的發展。

孩子太乖，怎么辦？有的孩子乖巧是天生的，比如女孩就會比男孩乖巧一些，而有的孩子乖是后天教育出來的。如果孩子過于乖，甚至到了沒有主見的地步，那么父母就應該反思是不是自己的教育理念給孩子帶來了不良影響。比

如，當孩子表現很乖巧的時候，家里人就大聲贊揚“寶寶真乖”“寶寶好乖”，并對孩子的“乖”進行各種過度的獎勵:“好乖，媽媽給你糖吃”:“真乖，媽媽給你買玩具，去游樂場”。這樣就強化了“乖”。讓孩子從乖變成了配合、順從，最終放棄選擇，失去主見。

父母家里長輩性格強勢，孩子不敢不乖。強勢的父母也會造成孩子過于“乖”。強勢的父母喜歡主導一切，指揮一切，強勢的父母可能造就順從型孩子，同樣，性格過于順從的父母帶出來的孩子也可能是順從型。孩子總是在學習父母的一言一行，一個模子刻出來的，不僅表現在外貌上，更是性格上的相似，一部分來自于遺傳，一部分是父母行為的后天影響。乖巧變成順從，從懂事變成了畏縮，所以，家有“不乖”小孩，不要強迫孩子變“乖”，父母要多和孩子溝通，父母一定要增加與孩于的互動，時時刻刻提醒自己，要多關心照顧孩子，引導孩子變得活潑樂觀起來。

不要拿很忙當做借口。即使你很忙，你也可以與孩于溝通。孩子在家庭互動中學會合作，也感受到父母的關心，就不會將自已關在自己的小世界中，看似乖巧，其實是孤單。