形容一個人的性格特征，我們通常腦海中蹦出來的詞就是“內向”或是“外向”，而最早提出外向和內向概念的，是心理學家卡爾·榮格。后來艾森克個性問卷中，又對典型的內向性格和外向性格有了具體的描述，其中內向性格的人更為安靜、離群、保守、內省，喜歡獨處而外向型性格的人，通常感情更加外露，整體表現更加熱情、活潑、開朗、善于交際、適應環境能力強。

　　而在孩子成長的道路上，在他們兩三歲牙牙學語步履蹣跚，同時開始展露出個人性格邊角的時候，很多父母就已經開始關注自家孩子的性格特點了，甚至已經開始產生焦慮感了。因為按照中國人的傳統觀念來說，很多父母尤其是家中老人，始終會覺得孩子還是要更加外向一點才好，太內向了以后會交不到朋友，到了社會上也會吃不開。

　　所以我們經?？梢钥吹竭@樣的現象，三四歲的孩子和父母出門，在外邊爸爸媽媽和熟人聊天，會讓孩子主動打招呼，或是積極回答別人的提問。

　　這個時候“表現好”的孩子，會主動表達“叔叔好，我今年四歲了……”然后爸爸媽媽爺爺奶奶會覺得，嗯，今天不錯有面子，我的孩子開朗大方值得獎勵。

　　而對于“表現不好”的孩子，看到陌生人別說搭話，會一時之間非常緊張，然后拽進自己大人的手，一臉局促的躲在身后，而這種情況下很多父母和老人，就會因此覺得丟了面子，甚至當眾數落起來，“這孩子，怎么這么沒出息沒長進”，然后背地里暗暗生氣，同時覺得怎么自己的孩子怎么就不是隔壁的誰誰誰呢？

　　其實根據卡爾·榮格的心理學理論，一個孩子是什么性格，到底喜歡獨處還是熱鬧，這是他性格的因，而并非果。而且一個人的性格并不是穩定不變的，它會在不同的時間和不同的地點表現出來。且性格往往都是可塑的，日后的生活環境、成長經歷的都會為他將來性格特征的形成造成很大影響。

　　但其實對于孩子來說，不管是內向性格還是外向性格，都沒有什么絕對的好壞，家長也不需要、不應該，一味的強迫孩子一定要變得外向，而是應該學會尊重孩子的天然性格，同時作為孩子最大的依仗，要用鼓勵和支持的態度，讓他們去盡情的伸展自己，只要你能在孩子的成長過程中，始終關注并及時引導就可以了。

　　每個孩子都是一張白紙，他的未來是否明媚，要看你打底時畫上去的是什么顏色。

　　另外每一個家長都應該要有一雙善于發現的眼睛，一定要在平時生活的小事里，發現孩子們身上的閃光點，并將其放大，常常鼓勵、常常表達愛，一個充滿愛的孩子不管是內向還是外向，都可以在他小小的身體里種下愛的種子，將來他也會有愛自己、愛世界、愛他人的能力和勇氣。