心理學(xué)么有的人長(zhǎng)大之后只會(huì)與某一個(gè)人建立良好的社會(huì)關(guān)系，而無(wú)法和這個(gè)人以外的其他人建立關(guān)系。以前大部分人接受的是壓抑而強(qiáng)制的教育。當(dāng)然教育如果柔情過(guò)多，和沒(méi)有柔情其實(shí)是一樣的。嬌生慣養(yǎng)的孩子與被嚴(yán)格教育的孩子一樣，會(huì)在成長(zhǎng)中遭遇很多困難。從小就一直備受寵愛(ài)的孩予極度渴望溫情，往往和某個(gè)人或某些人難以分開。過(guò)分強(qiáng)調(diào)柔情的價(jià)值，會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法，即憑著他人給于他的愛(ài)，要求大人們必須對(duì)他的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這樣做是很容易的，只需要告訴父母:“你們必須為我做任何事情，因?yàn)槲覑?ài)你們。””這種情況在一般家庭中經(jīng)常出現(xiàn)，已經(jīng)成為一條明顯的定律。孩子一旦在某個(gè)人身上看到這種表現(xiàn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)出需要更多的關(guān)愛(ài)，從而讓這個(gè)人順從自己。如果我們看到孩于只對(duì)家庭成員中的某一個(gè)人表現(xiàn)得特別依賴，就要格外留意了。毫無(wú)疑問(wèn)溺愛(ài)對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有好處，在以后的人生中，他會(huì)不擇手段地拼命獲取柔情。為了達(dá)到這個(gè)目的，他可以采取任何方法去征服對(duì)手（即便是兄弟姐妹)，甚至散布流言來(lái)打敗他們。這樣的孩子可能會(huì)慫恿自己的兄弟姐妹去做壞事，以便讓自己顯得光彩照人、品行端正，從而得到父母的寵愛(ài)。他還會(huì)給父母施加壓力，吸引父母的關(guān)注，并想方設(shè)法成為眾人的焦點(diǎn)。

倘若他變得懶敝或者干壞事，其目的只是為了得到父母的關(guān)注:如果他表現(xiàn)優(yōu)秀，也只是因?yàn)樗氆@得他人的關(guān)注。對(duì)他來(lái)說(shuō)別人的關(guān)注就是一種獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)以上的探討，我們可以得出結(jié)論:一旦心靈模式確定，便能為了目的，不擇手段。孩子會(huì)為了達(dá)到目的，或者走向不太好的一面，或者走向更好的一面，都有可能。我們經(jīng)常可以看到，幾個(gè)孩子湊在一起，有的通過(guò)犯錯(cuò)誤、擾亂秩序來(lái)吸引眾人的眼球，有的則遁過(guò)自己的良好表現(xiàn)來(lái)獲得人們的注意，顯然后一種孩子更加聰明。有的孩子成長(zhǎng)過(guò)程一帆風(fēng)順，所有的障礙都被人清理得干十凈凈，不過(guò)這些孩子的能力卻井不高，因?yàn)榄h(huán)境太友好、太舒服了。被寵愛(ài)的孩子們，本來(lái)應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)面對(duì):本來(lái)可以自己為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備，卻沒(méi)有獲得準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。