最近教育部發布了最新通知，明確要求全國中學必須配備專職心理咨詢師。很多家長和老師都在問，"到底該配幾個老師才夠用？"根據文件規定，初中每800名學生至少配備1名專職咨詢師，高中則要求每600名學生配備1名。比如一所2000人的中學，初中部就需要至少2人，高中部則需要3-4人。

這個標準比過去嚴格多了。以前很多學校都是讓班主任兼職，或者外聘心理老師每周來校1-2天。現在要求必須要有常駐校內的專職人員，這對學生來說是重大利好。但實際操作中，很多校長頭疼三個問題，編制哪里來？專業人才哪里找？咨詢室怎么建？

建議學校可以分三步走，先用現有教師轉崗培訓，同時招聘應屆心理學畢業生；其次把閑置教室改建成沙盤室、放松艙等功能區；對了建立"班主任-心理老師-醫院"三級聯動機制。像成都七中就摸索出好辦法，每天安排2位心理老師坐診，建立學生心理檔案，每月開展團體輔導活動。

不過要注意，配備達標只是第一步。關鍵要看咨詢師能否真正發揮作用。有些學校雖然配齊了人數，但老師忙于行政事務，學生遇到問題還是找不到人。建議家長可以關注三點，查看學校官網是否公示心理老師信息；觀察是否定期開展心理健康課；留意孩子是否知道咨詢預約方式。

中學心理咨詢師

Psychological counseling web

中學心理咨詢師工資待遇及前景分析

提到工資，很多人第一反應是“看地區”。確實，不同城市的收入水平差異挺大。比如北上廣深這類一線城市，公立中學的心理咨詢師，扣除五險一金后到手一般在6000-9000元之間。私立學校或國際學校會高一些，部分能到1萬以上，但工作強度也更大。

二三線城市的情況就不同了。像鄭州、長沙這樣的省會城市，公立學校多在4000-6500元浮動。如果是縣城或鄉鎮中學，可能只有3000-4500元。不過有編制的話，公積金和年終獎會補上一部分差距。比如浙江某地級市的老師分享過，雖然每月到手5000出頭，但加上績效和補貼，一年實際能拿8萬左右。

二、除了工資，還有哪些隱藏福利？

很多人不知道的是，這個崗位的穩定性其實比想象中好。尤其是公立學校的在編崗位，寒暑假照常發工資，平時不用坐班——沒咨詢的時候可以在辦公室備課或者做教研。部分學校還會提供進修補貼，比如考取沙盤治療、繪畫心理這類證書能報銷部分費用。

更重要的是職業成就感。有個從業五年的老師跟我說過，“看著抑郁的孩子重新走進教室，那種價值感不是錢能衡量的。”現在很多學校也開始重視心理工作，像深圳某些中學就給心理老師配了單獨的活動室，還能申請經費購買專業設備。

三、未來發展會越來越好？

這兩年政策變化很明顯。教育部要求每所中小學至少配備1名專職心理教師，有些省份像江蘇、山東已經開始落實。以前很多學校都是讓班主任或者思政老師兼任，現在逐漸在轉專職崗位。特別是“心理健康教育”納入地方考核后，學校招人的需求明顯增加了。

從社會需求看更是迫在眉睫。青少年抑郁、焦慮的比例逐年上升，家長也開始意識到不能只抓分數。有個北京的家長告訴我，“寧愿請假半天也要帶孩子做心理咨詢，這要放在五年前根本不可能。”這種觀念轉變直接帶動了行業需求。

四、想入行需要做哪些準備？

先說硬門檻，必須有心理學相關專業背景，最好是師范類院校畢業。現在很多學校招聘時都明確要求持證上崗，至少要考取心理健康教育教師資格證。如果有國家二級心理咨詢師證書（雖然這個考試取消了，但原有證書仍被認可）會更吃香。

實際工作中需要的技能比考證復雜得多。比如要會設計團體輔導活動，能分辨普通情緒問題和嚴重心理障礙，關鍵時刻還得懂危機干預。建議新人多跟著有經驗的老師做案例督導，光靠書本知識很容易卡殼。

地區選擇也很關鍵。經濟發達地區對心理教育的投入更大，像珠三角、長三角的學校不僅崗位多，晉升渠道也相對完善。有些學校已經設立了心理教研組，資深老師可以競聘組長崗位，參與制定全校的心理健康方案。

說一千，道一萬說句實在話，這個職業不適合急著賺錢的人。但要是真心喜歡和學生打交道，愿意持續學習，確實能做得長久。現在很多學校開始試點“心理副校長”崗位，未來的發展空間可能會超出很多人預期。