很多父母總希望了解孩子的心理，所以會去讀兒童心理學的書籍。遺憾的是，看了很多這方面的書，理論學了很多，卻找不到多少可以運用到育兒實踐中的知識，所以盼望有什么讀心術就好了。

其實，我這里就有，還很簡單:

想想你自己，你是什么樣的心理、感受，孩子也基本就是這樣，己所不欲，勿施于人。這就是讀懂孩子的秘訣。

女兒有一次興致勃勃地朗讀新課文，我連續指出五六次錯誤之后她不高興了:“哼，不讀了!”這可以理解，想想自己做事時別人總是指正，雖然明知是好意，但多次后也會有些不悅啊。這不過是人之常情。

和孩子約定好看半個小時的電視，到了時間，動畫片還沒結束，孩子還想看，父母很惱火，責怪孩子說話不算數。其實想想自己，如果電視劇看到一半就不讓看了，是否也不情愿呢?這很正常，沒什么。

孩子反感父母嘮叨，父母不解:“我是為了你好啊!你為什么不領情?”其實誰都不喜歡聽嘮叨。

人的心理何其相似啊!心理的基本規律其實是不分國界、不分男女老幼的。一般來說，人都是喜歡被鼓勵，不喜歡被指責;成功則喜，失敗則不爽;被尊重則欣然，被輕視則不悅;喜歡自由自在，不愿意被束縛;被壓抑就想反抗，順著來則會合作;有情緒時容易不理性，平和時就好商量;關系好了，什么都好辦，關系糟了，怎么做都是矛盾;平和的批評容易接受，嚴厲的訓斥都難以接受……

基本的規律都是如此，只不過成人經過磨煉，在某些情況下能夠有所克制忍耐，通過自我修養會變得淡定些。所以，如果想讀懂孩子，就先想想自己是什么樣的感受和反應，這樣就容易理解孩子了。

孩子有時會有“邀賞”的現象，比如球拍得不錯，會問:“媽媽，我棒不棒?”拼圖完成得很好，孩子會向媽媽炫耀:“我很厲害吧?”

有的媽媽對這個現象很警覺，認為孩子需要別人的表揚才自信，心理脆弱。其實這種表現可能是正常的。想想我自己，當我做得好的時候，也會忍不住和朋友分享我的快樂。

有一個流行的觀點:“若你想讓孩子有一顆感恩的心，就該經常讓他經歷等待和渴望的過程。如今的情況是，很多孩子剛學會走路，大人已經迫不及待地給他買好自行車了，孩子會認為他得到這些都是理所當然的。孩子經歷不到內心長久渴望被滿足的那份喜悅，因此很難被滿足，跟他一起生活的人會很辛苦。”

這個觀點有一定的道理，但也有些莫名其妙。想想自己，你該得到的東西，如果領導耍手腕壓著不給，你會感恩嗎?如果朋友能幫你的忙，卻一直拖著，讓你求爺爺告奶奶才幫你辦，你還覺得他夠朋友嗎?

如果想讀懂孩子，就想想你自己，己所不欲，勿施于人！